课程是学校教育的核心要素，是教育得以实施的重要载体，为全面推进课程教学改革，4月21日下午，计算机应用教研室召开了“课程建设项目”推进会，河北省教育厅2020-2021年度高等教育教学改革研究与实践项目---“基于BYOD（自带设备）的民办高校混合式教学模式探索与实践”项目的所有成员参加了推进会。

项目负责人余宁老师以PPT形式介绍了课程改革情况：随着社会发展以及科技水平的不断进步，使用移动设备和传统课堂教师授课相结合的新型学习模式应运而生，即混合式学习模式。BYOD（Bring your own device，自带设备）起源于企业自发地让员工带笔记本，并且连接到公司网络进行办公。本课题选取并着重研究了BYOD这种较具代表性的混合式学习模式，侧重于研究在教育方面，师生自带移动智能设备进入课堂，展开混合模式学习的情况。本课题拟以《程序设计基础》课程为例，计划通过深入分析BYOD开展教学的特征和民办高校开展混合式教学的困境，总结出基于BYOD混合式教学模式的优势，并结合已有理论研究和实践运用，最后提出当前河北省民办高校开展基于BYOD混合式教学的合理对策和建议。

各课题组成员紧紧围绕我校人才培养顶层设计框架体系，结合《程序设计基础》课程特点，制定了基于BYOD（自带设备）的混合式教学模式在《程序设计基础》课程课堂教学改革的具体实施方案（见图1）。课题组老师纷纷表示，此次研讨交流受益良多，实施课堂教学改革的方向更加明确，在本学期的教学中，我们将以一流课程建设为契机，认真总结线上教学的经验，积极实践线上线下混合式教学，努力探索推进一流课程建设的新方法、新举措和新机制。

图1 《程序设计基础》课程课堂教学改革的具体实施方案