（一）专业教师配置

 师资队伍雄厚，教授9名，副教授14名。其中，王志欣教师，2017年荣获河北省教学名师称号。教师沈静、郄秀娟和王素英，在学院组织的说课比赛中，分获一、二、三等奖。队伍结构合理,呈现良好的发展态势。

（二）教师教学与科研能力
    汽车工程学院教师先后承担了两门省级精品课建设、教学改革和教材建设等多项教研项目，积累了丰富的经验。
    1. 近三年建设了由王素英老师主持的电控发动机原理与检修、田建军老师主持的汽车电器结构与检修两门省级精品课。
    2. 完成了由王志欣老师负责的省级课题工程技术类高技能人才培养模式改革的探索与实践项目。
    3. 代长安老师完成了省级课题----我国汽车后市场服务存在的问题及解决对策。
    4. 王素英老师完成市级课题汽车服务工程专业实训设备研究课题。
    5. 作为主编和副主编编写了《发动机构造与维修》、《汽车电工电子技术应用》、《汽车电器结构与检修》、《自动控制原理与系统》、《汽车修理基本技能》、《机械制图》、《国家职业技能鉴定考试汽车修理工指导书》等16部教材。
    6. 由田建军、王志欣、王素英老师合编的《汽车发动机构造与维修》一书获河北省优秀教学成果三等奖。
    7. 在省级及以上刊物上发表论文12篇。
    汽车服务工程专业教师教学经验丰富，有强烈的教研和参与技术改革的愿望，积极探索教学方法和教学模式改革，积极学习研究国内外先进教学思想和模式，在专业课的教学上进行了尝试，实施情景化的教学模式，教学效果显著提高。老师指导学生参加各种专业比赛，师生共同制作教学示教板，学生参加教师的科研项目等，使学生在工程实践和科研创新中得到锻炼。这些有益的尝试以及经验的积累对教学形成良好支撑。
（三）实验教师队伍
    培养一支高素质的实验教学与管理团队是实验教学建设的关键。每20名学生实习配1名实习指导教师，每节实习课程由专业课老师与实习指导教师共同指导完成。
    汽车务工程学院规划了一个培养实习教师师资梯队的方案，每年积极引进1名具有一定实践经验的年轻汽车专业人才，经教师资格培训后上岗，既充实了实验教学与管理师资队伍，这使实习、实训教师的梯队结构日趋合理。今后仍将继续推进师资队伍的梯队建设，形成一支专业而且稳定的实验教师队伍。
担任有实验环节课程教学的新教师上岗前必须进行实验课试讲，或经过实验教学锻炼，把好实践教学关；鼓励青年实验教师和实验技术人员提高学历，为实验教学人员提供系统学习的机会，定期选送教师、实验人员外出学习，参加专业培训。