关于举办河北省赛区第十九届全国教育教学信息化大奖赛
关于举办河北省赛区第十九届全国教育教学信息化大奖赛
bat365在线登录网站选拔赛的通知
各系部：
为了推动信息技术与教育教学深度融合，提高教师信息技术应用能力，根据《河北省教育厅关于举办2015年河北省教育教学信息化大奖赛暨第十九届全国教育教学信息化大奖赛河北省选拔赛的通知》（冀教电函[21015]2号）要求，我院将举河北省赛区第十九届全国教育教学信息大奖赛选拔赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛资格
凡我院在职教师（含双肩挑教师）均可按照积极、自愿的原则报名参赛，以系(部)为单位组织评审，择优向学院推荐优秀作品参加比赛。
二、比赛时间和地点
比赛时间：2015年6月12日。
比赛地点：另行通知。
三、参赛项目
高等教育组：课件（含移动终端课件）、教育教学工具类软件系统、精品开放课程、微课。
四、参赛项目说明及要求
（一）课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
移动终端课件：利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。
制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。
（二）教育教学工具类软件系统：是指利用计算机技术、网络与通信技术设计开发的，支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教育资源管理系统、仿真实训软件、教育游戏等。
制作要求：应具有明确的教育教学设计目标，符合教学需要和学习者特征，具有教育性、科学性和实用性；应提供软件设计说明文档及使用说明文档。在目前主流的计算机环境中运行正常，满足安全、稳定和快捷的要求。应提交演示视频（3～5分钟，主要功能操作演示）、应用案例和使用报告。作品总大小不超过700M。单机版应易于安装、运行和卸载，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，作品总大小不超过700M；网络版在网上报名信息中注明平台网址以及必要的用户名和密码等使用说明，相关文档电子版、模拟演示视频一并上报。
（三）精品开放课程：是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程，包括精品视频公开课与精品资源共享课。
精品视频公开课是以学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座;精品资源共享课是以教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。
制作要求：
①精品视频公开课:课程选题不限，内容按专题呈现，每讲应不少于30分钟、不多于50分钟；视频制作推荐使用高清制式，视频压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，封装格式推荐使用MP4，前期采用标清4:3拍摄时，分辨率请设定为 720×576，前期采用高清16:9拍摄时，分辨率请设定为 1024×576。作品大小不超过700M。
②精品资源共享课: 将教学内容、教学过程通过网页呈现, 内容应涵盖：课程教学大纲、教案、课堂教学录像、实验指导、教材、参考文献、网络教学课件、习题等；参评作品应体现网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。同时应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。需注明资源共享课网址、用户名和密码等。
（四）微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
五、参赛项目评比指标
1.课件
评比指标 分值 评比要素
教学设计 30 教学目标、对象明确，教学策略得当；
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容呈现 25 内容丰富、科学，表述准确，术语规范；
选材适当，表现方式合理；
语言简洁、生动，文字规范；
素材选用恰当，结构合理。
技术运用 25 运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控；
导航方便合理，路径可选；
新技术运用有效。
创新与实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力；
能够运用于实际教学中，有推广价值。
2. 教育教学工具类软件系统
评比指标 分值 评比要素
设计目标 10 设计目标和使用对象定位明确。
结构与功能设计 25 系统结构清晰，模块化程度高，交互性强；
功能设计满足教育教学需求。
技术性能 25 采用主流技术路线，程序运行安全稳定；
操作简便快捷，导航方便合理；
新技术运用合理有效。
人机界面
设计 20 布局合理、重点突出、风格统一、美观大方；
，交互操作符合认知习惯；
多媒体呈现方式合理快捷。
创新与实用 20 设计新颖，技术实现难度大，特点鲜明；
实际教学应用效果显著，有推广价值。
3.精品开放课程
（1）精品视频公开课
评比指标 分值 评比要素
教学目标 15 教学目标明确；
内容选题恰当。
教学设计 25 教学策略合理，根据需求，合理采取启发、讨论、探究式等多种教学手段；
教学媒体选用恰当；
符合课程学习特点，符合学习者需求；
教学过程完整。
教学行为 25 语言生动活泼，能展现教师的教学个性和人格魅力；
鼓励与学生有较好的互动；
有较强的现场教学感。
教学效果 15 授课条理清晰，课程内容熟练；
教学重点突出，课堂信息量大；
积极回复学生的学习需求。
创新与实用 20 课程内容与教学形式新颖，具有一定的想象力和个性表现力；
具有推广性。
（2）精品资源共享课
评比指标 分值 评比要素
教学设计 30 教学目标明确，内容选材适当；
教学策略合理，教学媒体选用恰当；
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
提供练习，具有学习评价与反馈功能；
教学过程完整；
考虑学习者通过网络自主学习的特点。
课程内容 25 内容科学，表述准确，术语规范；
课程内容体系完整；
教育资源内容丰富，呈现结构合理。
技术运用 25 教学管理功能方便、实用；
具备良好的师生、生生交互环境；
媒体播放可控；
过程可控，导航清晰、明确。
创新与实用 20 立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力；
适于网络共享；
运用于实际教学中，具有推广性。
4.微课
评比指标 分值 评比要素
教学设计 25 体现新课标的理念,主题明确、重点突出；
教学策略和教学方法选用恰当；
合理运用信息技术手段。
教学行为 25 教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；
教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，能充分调动学生的学习积极性。
教学效果 25 教学和信息素养目标达成度高；
注重培养学生自主学习能力。
创新与实用 25 形式新颖，趣味性和启发性强;
视频声画质量好；
实际教学应用效果明显，有推广价值。
六、参赛作品上报时间、要求及评审费
(一)上报时间
2015年6月5日前报教务处教学建设科，逾期不再接收。
（二）要求
电子版：以系部为单位上报参赛作品汇总文件夹。一级文件夹为系部名称；二级文件夹为课件、精品开放课程、教育教学工具类软件系统、微课；三级文件夹分别命名为作品名称，内含参赛作品、参赛作品登记表。
纸质版：包含“参赛作品登记表”（见附件1），“参赛作品汇名单（见附件2）。
七、奖项设置及评审费
各参赛项目分别设置一等奖1名、二等奖2名和三等奖3名，若参加河北省赛区教育教学信息化大奖赛，每件参赛作品需缴纳评审费300元。
获得院级二等奖及以上教师可以优先上报河北省赛区第十九届全国教育教学信息化大奖赛选拔赛，并由学院报销评审费。
八、其他注意事项
（一）“课件（含移动终端课件）”、“微课”，每件参赛作品作者最多不超过3人；“教育教学工具类软件系统”、“精品开放课程”每件参赛作品作者最多不超过5人。
(二)每件作品需由作者亲自填写“参赛作品登记表”，作品编号不用填写，所在单位一律填写“bat365在线登录网站。”
(三)教育教学工具类软件系统网络版、精品资源共享课不接受电子版报送，需在“参赛作品汇总名单”中填写网址以及必要的用户名和密码等登录说明。
附件1：参赛作品登记表
附件2：参赛作品汇总名单
二〇一五年五月八日
bat365在线登录网站教务处 2015年5月8日印发
